O Impacto Multimédia na Aprendizagem

Princípio Multimédia 

Seja no ensino online ou no ensino face-a-face, o impacto multimédia exigiu a criação de princípios orientadores muito devido à liberdade que se verifica em ambiente de aprendizagem virtual. Os princípios orientadores tentam prever e moldar esse impacto. Neste sentido Mayer (2001) sugeriu sete princípios multimédia, aplicáveis a ambos os tipos de ensino:

1. Principio multimédia: um aluno aprende melhor com texto acompanhado por gráficos ou imagens legendadas do que com palavras isoladas;

2. Principio da contiguidade espacial: a aprendizagem é mais eficaz quando palavras e imagens correspondentes são apresentadas lado a lado;

3. Principio da contiguidade temporal: para um melhor entendimento as palavras e imagens devem ser apresentadas em simultâneo;

4. Principio da coerência: o uso de palavras, imagens ou sons estranho deve ser evitado;

5. Principio da modalidade: O uso da animação e narração sonora é mais eficaz que o uso de animação e texto no ecrã;

6. Principio da redundância: a apresentação simultânea de muito material visual e auditivo dificulta a aprendizagem devido à dificuldade em processar muito material;

7. Principio das diferenças individuais: há que levar em conta, as diferenças de cada indivíduo. Os efeitos do desenho são mais fortes para alunos com baixos conhecimento do que alunos com muitos conhecimentos, e para alunos com elevada capacidade espacial do que para alunos de baixa capacidade espacial.

Estes sete princípios existem em simultâneo com outros sem se anularem.